【宏艺教育】美术的起源是什么？

美术的起源，可以追溯到远古时代，那时人类就开始用各种方法来满足自己的需要。原始先民通过对事物的模仿，使他们的生活变得丰富多彩，不仅使他们能够获得食物、衣物、工具和武器，还能够有足够的时间和精力来从事各种活动。同时，原始先民对自然界和人类生活中各种事物的认识和研究也都是在不断地探索和实践中获得的。

原始人在创造艺术时，不是凭想象来创造艺术形象，而是根据生活经验和自然现象，以写实为主，通过描绘实物来表现自己的思想感情。在宏艺教育看来因为只有这样才能反映出人的思想感情和对事物的认识。原始先民用各种不同的材料创造出各种各样的艺术形象：既有用石头、木头、兽骨等材料制作成的各种手工艺品，也有用动物皮毛、植物纤维成的服装和装饰品。在这些不同种类的艺术品中，原始先民往往根据自己生活中接触到和见到过的事物来创作。从他们所描绘的动物形象、植物形象、人物形象以及各种动物之间和植物之间各种形态组合关系来看，原始先民是在不断地进行着艺术创造。因此可以说：原始先民是以模仿生活为基础，以生活现象为根据而创造艺术形象。

原始先民们对自然界和生活中各种事物进行观察和研究后发现，不同物品具有不同的使用价值，于是就在不同物品上添加装饰图案。宏艺教育发现在新石器时代的龙山文化中发现了彩陶上绘制有几何图案。同时，新石器时代中期以后，随着生产力水平提高和人们认识能力增强，原始先民们开始逐渐认识到绘画在表达思想感情方面具有重要作用。

欧洲17世纪开始使用“美术”这一名词时，泛指具有美学意义的活动。及其产物，如绘画、雕塑、建筑、文1653学、音乐、舞蹈等。也有 认为“美术”一词正式出现应在18世纪中叶。

18世纪产业革命后，美术范围益见扩大，有绘画、雕塑、工艺美术、建筑艺术等，在东方还涉及书法和篆刻艺术等。宏艺教育

关于艺术的起源问题一直被学术界称为"斯芬克斯之谜"，这主要是因为人们对人类早期的历史和艺术方面的资料所知甚少。宏艺教育认为尽管如此，历史上的许多学者还是在这一领域进行了不懈的探索和努力，从不同的角度提出了各种关于艺术起源的学说。

宏艺教育美术的主要表现形式：

美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。

美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。

美术的范围非常广泛。从大的方面说，它可以大体分成观赏性艺术和实用性艺术两种类型。 从观赏性艺术来讲，它主要包括绘画和雕塑两大类。而绘画，由于它使用的物质材料和工具的不同，又可分成中国画、油画、水彩画、水粉画、版画、素描等画种。